Департамент образования город Заречный Пензенская область

Payday loans

Департамент образования г. Заречного, МАОУ ДО ЦДТТ, ОГИБДД и Специальное управление ФПС №22 МЧС России приглашают воспитанников дошкольных образовательных организаций 5-7 лет и учащихся общеобразовательных организаций 7-17 лет принять участие в городском конкурсе творческих работ по пожарной и дорожной безопасности.

Номинации конкурса:

1. Художественно-изобразительное творчество (рисунки, плакаты).
2. Декоративно-прикладное искусство (аппликация, оригами, коллаж, макеты и др.).
3. Полиграфическая продукция (буклеты, флаеры, листовки) — для участников от 8 лет.

Темы:

• - Дорожная безопасность: «Профессия — инспектор ГИБДД», «Безопасная дорога», «Велопереход», «Засветись!».
• - Пожарная безопасность: «Профессия — пожарный», «Правила пожарной безопасности».

Заявки принимаются до 19 октября 2026 года на адрес электронной почты Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript и на бумажном носителе: ул. Конституции СССР, 39а, каб. 209.

Телефон для справок 60-33-29.

Победители и призёры получают дипломы и призы. Приветствуются совместные работы с родителями.

Понедельник, 21 сентября 2026 года, в школах Заречного начался с главных символов России — торжественной линейки, выноса Государственного флага РФ и исполнения гимна. Это не просто традиция для красивого фотоотчета, этот ритуал задает правильный эмоциональный тон всей учебной неделе, объединяя учеников и педагогов вокруг общих ценностей. На линейке были подведены итоги за прошлую неделю и отмечены самые активные школьники, дан старт новым событиям..

После линейки начались занятия курса «Разговоры о важном».

Для младших школьников разговор об искусственном интеллекте строился вокруг простого вопроса: нейросеть — это помощник или замена личности? Ребята рассуждали о том, что алгоритмы уже умеют рисовать картины за секунды и писать тексты. Но у кода есть предел. Искусственный интеллект никогда не сможет взять ответственность за свои слова, почувствовать радость от самостоятельно решенной задачи или понять боль другого человека. На занятии дети пришли к выводу: технологии должны быть нашими слугами, а не хозяевами. Главный навык XXI века — критическое мышление. Не принимать готовый ответ машины на веру, а проверять факты и всегда включать собственную голову.

Со средней школой разговор шел на более серьезные темы — мужество, верность долгу и цена выбора. История гвардии старшего лейтенанта Нурмагомеда Гаджимагомедова поражает своей глубиной. Он стал первым удостоенным звания Героя России в ходе СВО, погибнув в феврале 2022 года. Ценой своей жизни он дал товарищам возможность прорвать окружение. Подвиг этого десантника невозможно рассматривать отдельно от его семьи: служение Родине стало настоящей династией. Дед прошел Великую Отечественную войну, отец награжден тремя орденами Мужества. Это пример того самого патриотизма, который передается через поколения как главная семейная ценность. Вместе с ним вспоминали гвардии лейтенанта Василия Марзоева из Северной Осетии, погибшего при спасении боевых товарищей. Эти истории показывают современным подросткам, что героизм — это не отсутствие страха, а абсолютный приоритет долга над инстинктом самосохранения.

Такие уроки стирают дистанцию между страницами учебников истории и сегодняшним днем. Они доказывают, что настоящие ценности — любовь к семье, ответственность за свои поступки и готовность защитить ближнего — остаются неизменными вне зависимости от эпохи и уровня развития технологий. Именно на таких примерах формируется характер будущего гражданина.

18-19 сентября в московском концертном зале «Зарядье» состоялся Всероссийский форум работников дошкольного образования «Время дошкольного образования». Мероприятие стало одним из значимых событий Года дошкольного образования в Российской Федерации.

В работе форума приняли участие более тысячи человек со всех регионов: педагоги, заведующие детскими садами, представители родительской общественности, органов власти, вузов. В центре внимания был целый комплекс проблем, важных для развития системы дошкольного образования. Большой интерес у участников форума вызвало экспозиционное пространство «Детство сегодня», где были представлены игры и игрушки, книги и оборудование, методические материалы.

В первый день прошла пленарная дискуссия «Дошкольное детство: государственные приоритеты и ключевые вопросы». Затем участники погрузились в практические лаборатории, где разбирали прикладные задачи: как снизить формализм в работе воспитателя, выстроить конструктивный диалог с родителями, организовать игру и включить в деятельность всех детей, оценить развивающую среду и создать условия для детей с ограниченными возможностями здоровья. Также состоялась презентация региональных практик «Регионы России – детству».

Во второй день участники вместе с авторами подробно разобрали воспитательные проекты «Орлята-дошколята» и «Добрые игры»: как выстроить бесшовное воспитательное пространство и приобщать детей к традиционным ценностям через игру. Обсуждались вопросы партнерства семьи и детского сада, какой контент подходит дошкольникам и как его грамотно использовать, не нарушая возрастных особенностей.

Итогом форума стала сессия «10 решений форума для системы дошкольного образования» - ключевые идеи, сформулированные по результатам работы пленарных дискуссий и лабораторий:

1. Сокращение непедагогической нагрузки на воспитателя.
2. Развитие наставничества и кадровой устойчивости.
3. Укрепление партнерства ДОО с семьей.
4. Создание условий для полноценной детской игры.
5. Сопровождение воспитательных проектов «Орлята-дошколята» и «Добрые игры».
6. Совершенствование образовательной среды ДОО.
7. Внедрение эффективных региональных практик дошкольного образования.
8. Экспертиза средств обучения и воспитания для ДОО.
9. Профессиональная навигация по медиаконтенту для дошкольников.
10. Развитие единого цифрового ресурса дошкольного образования.

Форум еще раз подтвердил: дошкольное образование в России – это сообщество профессионалов, для которых слова «дети», «забота» и «творчество» являются делом всей жизни. Жизни, центром которой всегда остается личность ребенка.

В рамках подготовки к Региональному чемпионату по оказанию первой помощи активисты Движения Первых стали участниками важного городского мероприятия. Для ребят это был не просто очередной сбор — настоящая проверка себя: смогли ли они усвоить теорию и готовы ли действовать в экстренной ситуации уверенно и грамотно.

Программа встречи была насыщенной и максимально приближённой к реальности. Сначала участники прошли тестирование, где проверили знание базовых алгоритмов: как оценить состояние пострадавшего, когда нужно вызывать скорую, в какой последовательности действовать при потере сознания, кровотечении или остановке дыхания. Вопросы были непростыми — они моделировали типичные жизненные ситуации, в которых счёт идёт на секунды. Отдельного внимания заслужили командные сценарии: в них важно не только знать, что делать, но и быстро распределить роли, чётко отдавать команды и не поддаваться панике. Именно в таких условиях особенно ярко проявляются лидерские качества и умение работать вместе — а это не менее ценно, чем сами медицинские навыки.

Для активистов Движения Первых участие в мероприятии стало важным шагом на пути к чемпионату. Теперь они лучше понимают, с чем предстоит столкнуться на соревнованиях, и знают, над чем стоит поработать дополнительно. Но самое главное — каждый из них стал на шаг ближе к тому, чтобы в критической ситуации не растеряться и суметь помочь другому.

Такие встречи напоминают: первая помощь — это не абстрактные правила из учебника, а реальные действия, от которых порой зависит человеческая жизнь. И чем раньше мы учимся этим действиям, тем больше шансов, что однажды они пригодятся именно тогда, когда это действительно важно.

О внесении изменений в приказ Департамента образования города Заречного Пензенской области от 06.03.2026 № 54 «Об организации отдыха и оздоровления детей в каникулярное время в 2026 году»

На очередном занятии курса «Россия — мои горизонты» школьники учились разбираться в себе и искали свои истинные профессиональные интересы. Им помогала в этом специальная диагностика «Мои интересы».

Ребята оценили свои силы в 10 различных сферах и сделали такой вывод: интересы у всех разные.

Настоящий ажиотаж вызвала работа в парах: ребята сравнивали свои результаты, бурно обсуждали увлечения и накидывали идеи для развития друг друга.

Главная мысль занятия: совершенно нормально не знать прямо сейчас, кем именно ты станешь в будущем. Намного важнее – пробовать, исследовать и не бояться искать своё. Новый кружок, школьный проект или школьное мероприятие, книга по теме, о которой раньше на задумывался, – каждый такой шаг помогает ответить на вопрос «а что мне нравится?»

15 сентября 2026 года на стадионе МАУ ФОК «Лесной» МКУ «Информационно-методический центр системы образования города Заречного» совместно с Департамент образования проводил соревнования по лёгкой атлетике в зачёт 13-й Спартакиады «Дошколята» среди обучающихся 5-7 лет дошкольных образовательных организаций города Заречного в 2065-2027 учебном году.

Маленьким спортсменам нужно было преодолеть дистанцию 30 метров.

• В соревнованиях приняли участие 8 команд из всех детских садов города. Количество участников составило 110 человек: 55 мальчиков и 55 девочек.
• В командном первенстве в упорной борьбе 1 место заняла команда МАДОУ «Детский сад № 7», 2 место - команда МДОУ «Детский сад № 16», 3 место - команда МДОУ «Детский сад № 4».
• В личном первенстве среди девочек лучший результат показала Дулесина Александра МАДОУ «Детский сад № 7» – 06.59 с, среди мальчиков самыми быстрыми стали Мкртчян Артак МДОУ «Детский сад № 16» и Егоров Герман МАДОУ «Детский сад № 7»  с результатом 06.06 с.

Поздравляем победителей и призёров!

Ссылка на фотографии: https://vk.ru/album-217305451_311883149

15 сентября 2026 года на стадионе МАУ ФОК «Лесной» МКУ «ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ЗАРЕЧНОГО» совместно с Департаментом образования проводил соревнования по лёгкой атлетике (бег 60 метров) в зачёт 13-й «Малой Спартакиады» среди обучающихся 1-4 классов образовательных организаций города Заречного. Это первые соревнования школьников в 2026-2027 учебном году.

В соревнованиях приняли участие команды из 7 школ города. Количество участников составило 92 человека: 45 девочек и 48 мальчиков.

• В командном первенстве среди девочек 1 место заняла команда МБОУ «СОШ № 225», 2 место - МОУ «СОШ №222», 3 место – МБОУ «СОШ №220».
• В командном первенстве среди мальчиков 1 место заняла команда МОУ «ЛИЦЕЙ № 230», 2 место - МАОУ ГИМНАЗЩИЯ №216 «ДИДАКТ», 3 место - МБОУ «СОШ №225».
• В личном первенстве среди девочек лучший результат показала Лисавкина Полина МОУ «СОШ № 222» - 09.49 с, среди мальчиков лучшим стал Спиридонов Иван МАОУ ГИМНАЗЩИЯ №216 «ДИДАКТ», с результатом 09.29 с.

Поздравляем победителей и призёров!

Ссылка на фотографии: https://vk.ru/album-217305451_311885235

16 сентября на базе Департамента образования прошла традиционная межведомственная встреча специалистов системы образования города Заречного с представителями правоохранительных органов. Главная тема – профилактическая работа со школьниками и их семьями в новом учебном году.

Екатерина Александровна Москвина, начальник отдела дополнительного образования и воспитательно-профилактической работы отметила: «Такая оперативная рабочая группа – это практический инструмент, чтобы наладить постоянную и слаженную работу между школой и полицией».

Вместе со специалистами системы профилактики определили ключевые задачи на учебный год:

• - адресная поддержка – вовремя выявлять подростков, которым нужен постоянный педагогический контроль, и помогать им
• - правовое просвещение - проводить полезные встречи и лекции для учеников и их родителей
• - безопасность в приоритете – обеспечить максимальную защищенность всего образовательного процесса
• - профилактика безнадзорности и правонарушений – оберегать подростков от необдуманных шагов

Работаем вместе, чтобы сделать учебный год безопасным, комфортным и продуктивным для каждого ребенка.

Безопасность ребенка – одно из приоритетных направлений деятельности детского сада. В условиях динамично меняющегося мира, где дошкольник все чаще сталкивается с разными потенциальными опасными ситуациями – от правил поведения на дороге до элементарных бытовых рисков, - формирование навыков безопасного поведения становится не просто отдельным направлением работы детского сада, а неотъемлемой частью образовательного процесса. Именно в дошкольном возрасте закладываются основы осознанного и ответственного отношения к собственной безопасности и безопасности окружающих, а полученные в этот период установки и привычки становятся фундаментом безопасного образа жизни в будущем.

В МДОУ «Детский сад № 15» ведется системная и многоплановая работа по формированию у детей навыков безопасного поведения: мы не просто рассказываем малышам о правилах, а помогаем им освоить практические действия в разных жизненных ситуациях.

Важнейшим условием эффективности этой работы выступает личный пример взрослых - воспитателей и родителей. Ребенок усваивает правила не столько через абстрактные инструкции, сколько через наблюдение за поведением значимых для него людей: как взрослый переходит дорогу, как обращается с бытовыми приборами, как реагирует на чрезвычайную ситуацию. Поэтому в нашем детском саду особое внимание уделяется тому, чтобы взрослые демонстрировали образцы безопасного поведения и последовательно транслировали единые требования и алгоритмы действий.

Формирование навыков безопасности у воспитанников органично интегрировано в разные виды деятельности, прежде всего в игровую деятельность. Именно игра позволяет ребенку в безопасной и понятной форме «прожить» потенциально рискованную ситуацию, попробовать разные варианты поведения и закрепить правильный алгоритм действий. Активно используются сюжетно-ролевые игры, моделирующие ситуации на дороге, в быту, в общественных местах; дидактические игры, направленные на распознавание опасных предметов и ситуаций; решение проблемных ситуаций, когда ребенок должен самостоятельно определить, как поступить, и обосновать свой выбор.

Для закрепления знаний и развития способности применять их на практике используются разнообразные формы работы. Беседы помогают актуализировать имеющие у детей представления, выявить пробелы и скорректировать ошибочные суждения. Викторины и игровые конкурсы позволяют в увлекательной форме проверить и систематизировать знания старших дошкольников. Театрализованная деятельность дает возможность «примерить» на себя разные роли (пешехода, пассажира, помощника в чрезвычайной ситуации), эмоционально прожить ситуацию и лучше запомнить правильные действия. На практико-ориентированных занятиях под руководством воспитателя дети отрабатывают конкретные навыки: например, как правильно звать на помощь, как вести себя при пожаре, как переходить улицу. Закреплению знаний способствуют тематические выставки, на которых представлены детские рисунки, поделки, макеты, в которых ребята отражают свое понимание правил безопасности: как вести себя у воды, как обращаться с электроприборами, как реагировать на чрезвычайную ситуацию.

Ключевым событием в календаре безопасности является Единый день безопасности, который ежегодно проводится в сентябре. В этот день во всех группах проходят тематические занятия, игровые тренинги и ситуативные практикумы: дети учатся правильно вести себя на улице, в помещении, при встрече с незнакомыми людьми, в случае возникновения чрезвычайной ситуации. Особенность такого подхода в том, что каждое правило отрабатывается через действие.

Особое место в системе занимает взаимодействие с родителями. Регулярно проводятся заседания детско-родительских клубов, где обсуждаются актуальные вопросы безопасности, разбираются типичные бытовые ситуации и способы их предотвращения. Родители получают рекомендации, как в повседневной жизни поддерживать и закреплять навыки, сформированные в детском саду, и как говорить с ребенком без излишнего запугивания. Совместная работа позволяет создать единое воспитательное пространство: правила и требования в семье и в саду согласованы, а значит, ребенок чувствует себя уверенно и понимает, чего от него ждут взрослые.

Система работы по формированию навыков безопасного поведения у дошкольников в нашем детском саду – это комплексный, непрерывный и согласованный процесс, объединяющий образовательную деятельность, воспитательные практики и партнерство с семьей. Благодаря такому подходу дети учатся не только знать правила безопасности, но и уверенно применять их в реальной жизни, а взрослые – быть для них надежным примером и поддержкой на этом важном пути.