Департамент образования город Заречный Пензенская область

Payday loans

Знакомство с искусством с самого раннего возраста помогает ребенку лучше понимать окружающий мир, выражать свои эмоции и мысли, развивать эстетический вкус и культурное восприятие, раскрывать творческий потенциал. Участие МДОУ «Детский сад № 18» в сетевой инновационной площадке по реализации Всероссийского проекта «Картинная галерея в детском саду: ценности и смыслы» открывает большой спектр возможностей приобщения детей к сокровищнице отечественной культуры. Рассматривая репродукции картин русских художников в мини-галереи детского сада, дети учатся различать жанры: пейзаж, портрет, натюрморт, пытаются понять: что хотел сказать художник, какие эмоции передать. Это не просто знакомство с шедеврами живописи — это настоящее путешествие в мир искусства, где каждый ребёнок становится и зрителем, и творцом!

Лето – особое время в жизни детского сада: природа расцветает, и у детей появляется больше возможностей для творчества и познания. Именно летом в нашем детском саду искусство вышло за пределы привычных стен: выставки под открытым небом, пленэры и мастер-классы стали яркой частью нашей летней образовательной программы.

Одним из ярких летних событий стал мастер-класс «Березы России». Вдохновением для него послужила знаменитая картина А.Куинджи «Березовая роща». Путешествие в увлекательный мир творчества художника началось с просмотра мультфильма из цикла «Уроки тетушки Совы» «Всемирная картинная галерея». Мудрая тётушка Сова увлекательно рассказала о волшебном таланте Архипа Ивановича Куинджи. После чего дети вместе с педагогами внимательно рассмотрели репродукцию картины «Березова роща» в нашей картинной галерее. Погружаясь в чарующий мир картины, обсуждали, как художник передал свет, какие цвета использовал, как расположил деревья, чтобы создать ощущение простора. Ребята старались не просто смотреть, а замечать детали, подбирать слова для описания своих впечатлений, делиться эмоциями.

После знакомства с картиной дошкольники вышли на пленэр. Во время рисования под открытым небом перед ними открылся свой, живой пейзаж: березы, нежная трава, бескрайнее небо, яркие цветы. Задача была непростой, но очень увлекательной – запечатлеть увиденное. Кто-то рисовал акварелью, кто-то работал гуашью, а кто-то выбрал цветные карандаши. Каждый старался передать свое ощущение от увиденного: легкость летнего дня, прохладу тени под березами, аромат расположенных на соседней клумбе цветов.

Все детские рисунки получились удивительно яркими и искренними. Каждая работа отличалась своим взглядом на мир, смелыми экспериментами с цветом и формой.

Чтобы все могли любоваться талантом наших юных художников, рисунки и поделки размещаются на специальных стендах на территории детского сада. Выставка под открытым небом позволяет каждому ребенку увидеть творчество своих сверстников, а коллективное обсуждение работ помогает научиться высказывать свое мнение и уважительно относиться к идеям других. Кроме того, родители могут в неформальной обстановке поговорить с ребенком о его работе, задать вопросы, поделиться впечатлениями.

Мы убеждены, что искусство помогает открывать ребенку окружающий мир не только глазами, но и сердцем. Он учится с уважением относиться к культуре своей страны, видеть красоту родного края и не бояться проявлять себя. Когда ребёнок берёт кисть и смело заявляет: «Я так вижу», — он делает важный шаг в мир большого творчества.

Партнерство детского сада с предприятиями города – ценный ресурс для развития дошкольников. Оно расширяет горизонты ребенка, помогает увидеть многообразие профессий, понять ценность труда и ощутить свою причастность к общему делу. Ярким примером такого взаимодействия стал проект «Энергия дружбы», который реализуют МДОУ «Детский сад № 16» и совет молодых работников градообразующего предприятия ПО «СТАРТ».

Сотрудничество началось с совместной акции по благоустройству: молодые работники предприятия раскрасили веранды детского сада. Для ребят это стало не просто зрелищем, а настоящим погружением в рабочий процесс: они наблюдали, как взрослые готовят поверхности, подбирают цвета, аккуратно наносят краску. У дошкольников зарождалось чувство причастности к общему делу, понимание, что результат рождается из слаженной работы.

Дальнейшее развитие партнёрства перевело знакомство с профессиями в плоскость живого диалога. Молодые сотрудники ПО «СТАРТ» пришли в гости в детский сад, чтобы ответить на бесконечные вопросы «почемучек». В центре внимания оказались темы, связанные с энергией и технологиями: роботы на производстве, атомные станции, строение атома и, особенно, ветрогенераторы. Специалисты доступно и увлекательно рассказали, что эти «белые гиганты» – настоящие «ловцы ветра», превращающие природную силу в электричество. Дети живо интересовались: «А если нет ветра?», «А можно ли сделать такой дома?», «А он шумит?». Такие вопросы – лучший показатель пробудившегося исследовательского интереса: у ребят появилось желание самостоятельно искать ответы, экспериментировать и создавать.

Ключевым образовательным событием совместного проекта стала игровая ситуация, позволившая соединить знания и практику. Дети получили необычное письмо с золотым ключиком на конверте и видеоприглашение от Буратино на премьеру спектакля в волшебном кукольном театре. Радость от предвкушения праздника сменилась озабоченностью: в театре неожиданно пропало электричество, премьера может не состояться, и Буратино ждал помощи от друзей. Перед дошкольниками встала реальная задача: как вернуть электричество?

В поисках решения дети вспомнили рассказ специалистов о ветрогенераторе. Они проявили инициативу: с помощью воспитателя позвонили инженерам, объяснили ситуацию и договорились о встрече. Так начался этап, где детская фантазия встретилась с инженерным подходом. Под руководством молодых наставников ребята попробовали себя в роли инженеров: им предстояло спроектировать и создать модель ветрогенератора, чтобы помочь Буратино и спасти премьеру.

День проектирования превратился в настоящий «завод» по производству ветрогенераторов. Каждый ребенок выбрал доставленный курьером ПО «СТАРТ» специальный пропуск с фирменным знаком и названием отдела: конструкторское бюро, технологический отдел, дизайнерский отдел, механический и сборочный цех. «Заводской автобус» доставил ребят в разные «отделы», где под руководством инженеров-наставников они приступили к работе. Деятельность всех участников была распределена по ролям и задачам.

В конструкторском бюро будущие инженеры учились переводить объёмный замысел в плоскостное изображение: чертили графическую модель ветрогенератора с помощью трафаретов, осваивали видение объекта в разных проекциях и соотносили схему с будущей конструкцией. Юные робототехники в технологическом отделе собирали вертушки из оси-шестерни, шкива и рукоятки, осваивая первые принципы механики и наблюдая, как движение передаётся от одного элемента к другому. Группа юных маркетологов дизайнерского отдела работала над рекламным баннером о чистой энергии. В нем они хотели рассказать о безопасности ветрогенератора для окружающей среды. Увлеченно шла работа в механическом цехе: здесь ребята изготавливали лопасти, тщательно продумывая их форму, соотнося деталь с чертежом и проверяя, подходит ли она к общей конструкции.

На финальном этапе все собрались в музыкальном зале, который на время стал сборочным цехом. Каждый «отдел» представил результаты работы: чертежи, образцы моделей лопастей и ветрогенераторов. Все материалы дошкольники передали молодым сотрудникам ПО «Старт», чтобы те завершили создание ветрогенератора для театра Буратино. И премьера кукольного спектакля состоялась!

В дальнейшем МДОУ «Детский сад № 16» планирует развивать сотрудничество с ПО «СТАРТ»: организовывать выставки детских работ, приглашать молодых специалистов к участию в тематических неделях и новых проектах. Ведь именно через живое общение и совместную деятельность ребенок учится понимать мир и находить свое место в нем.

Лето — идеальное время для закаливания дошкольников: тёплая погода позволяет максимально использовать природные факторы: солнце, воздух, вода и разнообразные формы активной деятельности. В МДОУ «Детский сад № 15» закаливающие процедуры органично встраиваются в повседневную жизнь воспитанников и становятся увлекательной частью во время прогулки, игр, экспериментов и двигательной активности на участке.

В летний период пребывание детей на свежем воздухе увеличивается. Во время прогулки, в часы низкой солнечной активности, до 10 часов утра и после 16 вечера организуются световоздушные ванны. Продолжительность нахождения детей на солнце варьируется в зависимости от температуры окружающего воздуха и индивидуальных особенностей детей. Однако, закаливающий эффект достигается не просто за счет нахождения на улице, а благодаря оптимальной двигательной активности во время прогулки.

Для обеспечения оптимальной двигательной активности во время летней прогулки в нашем детском саду созданы все условия: оборудована спортивная площадка, центры двигательной активности наполнены играми, необходимым стандартным и нестандартным оборудованием с учетом возраста, интересов и возможностей детей. Ребята с удовольствием играют в подвижные игры, бадминтон, крутят обручи и прыгают через скакалку, ведь двигательная деятельность для дошкольников не только привлекательна, но и полезна.

Одним из доступных видов закаливания, используемых в нашем детском саду, являются игры с водой во время прогулки. Малыши переливают воду из одной емкости в другую. Кожа локально охлаждается и тут же согревается на солнце во время бега и игр. Для детей старшего дошкольного возраста вода становится еще и объектом наблюдения. Как реагирует кожа на прикосновение к сосуду с холодной водой? Какая температура воды наиболее комфортна для тела? Как струя воды зависит от размера отверстия и силы нажатия на пластиковую бутылку? На эти и другие вопросы дети получают ответы во время проведения небольших исследований, подтверждая или опровергая самостоятельно выдвинутую гипотезу. Простые опыты помогают детям понять, как тело реагирует на тепло и холод, как вода влияет на самочувствие.

Проведение закаливающих процедур в игровой форме поддерживает интерес детей и повышает мотивацию к соблюдению правил здорового образа жизни. Оборудованные на участке «дорожки здоровья» с разными текстурами: песок, галька, камушки, шишки, резиновые коврики с разным размером выступающих элементов всегда востребованы детьми. Прохождение по таким поверхностям стимулирует нервные окончания на стопах, улучшает кровообращение, укрепляет свод стопы и служит профилактикой плоскостопия. Особой популярностью у детей пользуется «дорожка здоровья», на которой ходьба по ребристым поверхностям сочетается с топтанием в ванночках с водой контрастных температур. Такой метод закаливания тренирует сосудистую реакцию и повышает адаптационные возможности организма. Важное условие – соблюдать принцип постепенности: начинать с комфортной температуры и коротких интервалов, постепенно увеличивая нагрузку.

Еще одним важным элементом системы закаливания в летний период является бассейн. Эффективным приемом является проход через поддон с водой, температура которой на 5-7 градусов ниже, чем в бассейне. Это создает мягкий термический контраст, тренирует терморегуляцию и снижает риск переохлаждения при выходе из воды.

Все закаливающие мероприятия, в том числе водные процедуры, проводятся под строгим контролем медицинских работников, с учетом индивидуальных особенностей детей. Организованное в нашем детском саду закаливание способствует не только повышению защитных сил организма наших воспитанников, но и формированию у них полезных привычек, которые останутся с ними на долгие годы.

Экспериментирование в дошкольном возрасте — важнейший путь познания мира. Выполняя практические действия, ребёнок учится наблюдать, сравнивать, выдвигать первые гипотезы и делать выводы. Даже самые простые опыты развивают любознательность, речь, логическое мышление, мелкую моторику, способствуют формированию основ естественно-научной грамотности.

Лето — прекрасная пора для открытий, активного отдыха и увлекательных экспериментов! Большое исследовательское приключение объединило всех воспитанников детского сада № 13 «Радуга». А объектом исследования стали мыльные пузыри.

Самые маленькие воспитанники детского сада учились выдувать пузыри, радовались каждому появившемуся шарику! Это упражнение не только доставляло малышам массу положительных эмоций, но и тренировало силу выдоха, что полезно для речевого и физического развития.

Эксперименты с «необычными» пузырями проводили дети младшего дошкольного возраста. Они выдували пену в стаканчики, играли с ней и наблюдали за её плотностью, отмечая при этом, как меняются свойства в зависимости от состава раствора.

Ни одна исследовательская инициатива не осталась без внимания. Педагоги бережно подхватывали каждую идею юных исследователей, помогали спланировать эксперимент, подобрать материалы и зафиксировать результаты. Одни изучали свойства поверхности и выясняли, почему в мокрых руках мыльный пузырь удаётся немного удержать, а в сухих — нет. Другие экспериментировали с цветной мыльной пеной, создавая необычные рисунки — так наука встречалась с творчеством.

Завершилось исследовательское приключение настоящим праздником. В гости к ребятам пришли весёлые герои — Профессор Мылин и Пузырики. Вместе с ними дети танцевали, играли в подвижные игры, отвечали на вопросы викторины. Праздник закончился грандиозным шоу мыльных пузырей, участниками которого стали и дети, и взрослые!

Мы уверены, что «День мыльных пузырей» не только подарил дошколятам массу ярких эмоций и впечатлений, но и стал важным шагом в развитии их познавательного интереса и исследовательских навыков. А самое главное — он показал, что наука может быть увлекательной, понятной и доступной детям!