|
23 сентября 2010 г. в Детском эколого-биологическом центре г.Заречного Пензенской области прошел семинар «Экологическое воспитание детей в образовательном пространстве г.Заречного» (для педагогов дополнительного образования естественнонаучной и эколого-биологической направленностей, учителей биологии, заместителей директоров по воспитательной работе).
В семинаре приняли участие представители (21 чел.) пяти школ, трёх учреждений дополнительного образования, Департамента образования г.Заречного, Пензенского института развития образования.
Галина Михайловна Долманова, директор Детского эколого-биологического центра, рассказала собравшимся:
- о системе экологического воспитания не только детей, но и взрослых, сложившейся в Заречном;
- о концепции непрерывного экологического образования и просвещения населения Заречного;
- о проекте долгосрочной целевой муниципальной программы непрерывного экологического образования и просвещения населения города Заречного.
Целью программы является: создание комплекса условий для формирования экологической культуры жителя города Заречного.
Достижению цели способствует решение следующих задач:
- пропаганда экологических знаний во всех возрастных группах населения города Заречного;
- формирование экологической компетентности населения города;
- расширение межрегионального сотрудничества по вопросам экологического образования и просвещения;
- развитие системы информационно-методического обеспечения населения города по вопросам экологии;
- снижение влияния асоциальных факторов на экологию города.
Программа включает в себя 4 направления:
- экологизация образования населения города;
- экологизация воспитательной среды;
- улучшение состояния городской окружающей среды;
- информационная поддержка реализации программы.
Экологизация образования включает в себя проведение семинаров, конференций по проблемам экологического образования и воспитания с выпуском сборников, разработка и распространение методических пособий по экологическому воспитанию, проведение онлайн-викторин, онлайн-зантяий, участие представителей молодёжи города в конкурсах экологической направленности различного уровня.
Экологизация воспитательной среды подразумевает проведение фестивалей, конкурсов, турниров, НПК, олимпиад, акций, сбор макулатуры, вторсырья, проведение смотров-конкурсов среди ОУ на лучшую организацию работы по экологическому воспитанию, организация эколого-биологических экспедиций, экскурсий по городу и т.д.
Улучшение состояния городской окружающей среды предусматривает вовлечение жителей города в мероприятия экологической направленности, охрану памятника природы «Зареченский лес», поддержание в надлежащем состоянии территории родника «Отдых» и др.
Информационная поддержка реализации программы включает в себя: проведение ряда социологических исследований по проблемам экологии в городе; размещение социальной рекламы на рекламных щитах возле подъездов жилых домов, школ, высших учебных заведений, аптек, остановках общественного транспорта; изготовление и демонстрация по КВК видеороликов на экологическую тематику; выпуск памяток, листовок, буклетов экологической направленности; организацию общественных дискуссий.
Нина Владимировна Щетникова, заместитель директора по учебно-воспитательной работе Детского эколого-биологического центра, поделилась опытом работы МОУ ДОД ДЭБЦ по подготовке воспитанников учреждения к конкурсам разного уровня и направленности.
Основной целью, стоящей перед Центром, является организация деятельности образовательных учреждений города в деле воспитания экологической культуры детей посредством реализации дополнительных образовательных программ и систему массовых мероприятий.
Обучение в Центре дети начинают преимущественно с 6 лет. Им предлагаются программы экологической направленности: «Академия природы», «Юный эколог», «Друзья природы», позволяющие малышам развивать интеллектуальные и творческие способности; для подростков среднего звена представлены образовательные программы: «Орнитолог», «Юный зоолог», «Путешественник», методически выстроенные так, чтобы увлечь, заинтересовать детей определенной экологической проблемой. Решая которую, дети определяются, какой науке себя посвятить.
Образовательные программы: «Общая биология», «Анатомия человека», «Зоология позвоночных животных» «Современная экология», «Биохимия», «Микробиология», дополняющие школьный базисный уровень новыми научными сведениями и фактами, способствующими повышению познавательного интереса воспитанников в Центре – адресованы учащимся старших классов, выбравших естественный профиль обучения, желающим поступить в вузы.
Большую роль в экологическом образовании школьников играет база Центра: мини-зоопарк, в котором размещены животные, птицы, рептилии; ботаническая лаборатория с разнообразными зелеными насаждениями; зал экологических экспонатов, где выставлены предметы из разных уголков нашей планеты; зал художественного творчества с лучшими работами педагогов и их учеников - используются в учебном процессе. В городской олимпиаде по биологии для 5-8 классов мини-зоопарк применяется как пособие на практической части.
Ежегодно воспитанники от 5 до 17 лет посещают объединения по интересам, участвуют в природоохранных акциях, конкурсах, тематических мероприятиях, что способствует решению поставленных перед Центром задач по экологическому образованию, воспитанию и развитию детей.
Родители детей младшего звена активно участвуют в игровых программах, решении познавательных и увлекательных задач, экологических экскурсиях. В игровой ситуации ребенок воспринимает взрослого как партнера по игре. Воспитанники и их родители вместе занимаются продуктивной творческой деятельностью, каждый ребенок ощущает себя уверенно и комфортно.
Родители детей среднего и старшего звеньев включаются в деятельность Центра, организуя походы или экспедиции.
Исследовательская и проектная деятельность обучающихся является результативным способом достижения одной из важнейших целей образования: научить детей самостоятельно мыслить, ставить и решать проблемы, привлекая знания из разных областей науки.
Раннее приобщение детей к исследовательской и поисковой деятельности позволяет наиболее полно определять и развивать интеллектуальные и творческие способности на занятиях по изучаемой дисциплине.
В учреждении накоплен опыт организации проектной деятельности с детьми среднего и старшего возраста.
В рамках городской программы «Слагаемые успеха» был осуществлен проект «Яблоневый сад» с целью формирования активной гражданской и нравственной позиции у детей.
Определились приоритетные направления деятельности объединений эколого-биологического профиля. Прежде всего, это научно-исследовательская деятельность учащихся, результаты которой подводятся на городских, областных, Всероссийских олимпиадах и научно-практических конференциях юных исследователей окружающей среды.
Осваивая образовательные программы, участвуя в исследовательской, природоохранной деятельности юные экологи в течение всех лет развития Центра становились победителями в различных номинациях научно-практических конференций, детского творчества «Зеркало природы» и «Мир заповедной природы». Достойно представляли город на областных, Всероссийских и Международных слетах и конкурсах.
В Центре в рамках экологических недель стали традиционными творческие конкурсы городского уровня: Осенний вернисаж», «Красная книга Пензенской области», «Арт-шоу», помогающие раскрыть индивидуальность, изобретательность, вызывающие у ребят положительные эмоции, радостное настроение, неисчерпаемые заряд духовной энергии, состояние уверенности, дающие возможность самовыражения и творческой самореализации. Такие формы мероприятий способствуют благоприятному развитию межличностных отношений.
Дополнительное образование играет большую роль в подготовке к конкурсам, потому что создается благоприятная среда, позволяющая ребенку самоутвердиться, поверить в свои силы, в возможность преодолевать препятствия и трудности, оценить себя по объективным критериям, повысить свою самооценку, стать полноправными гражданами своего общества.
«Мозговой штурм», проведенный с участниками семинара, позволил его организаторам определиться с мероприятиями, которые необходимо включить в ДЦП непрерывного экологического образования и просвещения населения города Заречного.
Для молодежи: флеш-мобы на улицах города по экологическим проблемам; он-лайн-форум на городском экологическом портале; посадка деревьев родителями с детьми; «дворовые» экологические акции; шефство молодёжи предприятий города за рекреационными зонами города; «Эко-граффити» - фестиваль настенных рисунков, «Эко-коктейль» - безалкогольные вечеринки с дегустацией, например родниковой воды; разработка «эко-пояса» Заречного (чистых и ухоженных мест в городе) и др.
Для старшего поколения по безопасности жизнедеятельности в экстремальных условиях: интерактивный опрос по ТV, рубрики «ОБЖ для всех» или «Выживание по-Зареченски» в СМИ, буклеты, рекламные баннеры, эколого-просветительские пункты по городу (с привлечением специалистов МЧС, медиков, психологов. природоохраны); лектории в библиотеках по городским и глобальным проблемам окружающей среды; «минутки-заставки» по КВК и др.
Ольга Николаевна Пономарёва, проректор по науке и инновационной работе ГБОУ ДПО «Пензенский институт развития образования», доктор педагогических наук, профессор, рассказала о диагностике результатов экологического образования.
Диагностика экологической компетентности включает отслеживание уровня освоения учащимися системы знаний и умений (интеллектуальных и общеучебных). Показатели системности знаний и формирования опыта способов деятельности школьников:
- объем и осмысленность знаний;
- уровень освоения знаний и их качество;
- прочность усвоения знаний;
- умения применять знания в репродуктивной и творческой деятельности;
- гибкость и критичность мышления.
По каждому критерию экологической компетентности приведены различные типы вопросов и заданий, как для устной, так и письменной проверки.
Анкетирование по итогам семинара показало, что большинство присутствовавших тема и содержание семинара не оставили равнодушными. Были отмечены доступность, четкость, научность материала. Предложено регулярное проведение семинаров и обмена опытом по экологическому воспитанию. |
